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国考教师资格证面试答辩题

日期:2016-12-15 15:32:05|来源:

                           国考教师资格证面试答辩题

    1、你认为你现在具备了哪些做老师的条件?(2014年上半年真题)

    【参考答案】

    教师专业发展对教师提出更高的要求:即在专业思想、学科专业知识、专业能力、专业精神等诸多方面,一位合格的教师均须具备相应的素质,并且使得多方面素质综合一体而升华为专业智慧。

    结合目前我的状态,作为一名应届毕业生,我认为我具备作为一名教师的条件有如下几方面:

    其一,良好的政治素养和道德修养。在求学和实习的过程中,我树立了正确的世界观、人生观和价值观,热爱祖国,拥护社会主义,热衷于人民的教育事业,并且具有良好的公民道德,具备了一名教师应该具有的道德品质。

    其二,必备的学科专业知识与艺术修养。我以“省优秀毕业生”身份结束了大学四年的师范院校学习,在掌握了学科专业知识的基础上,广泛学习相关教育学、教育心理学、教学论等书籍和课程,为日后从事教育事业奠定知识基础。

    其三,相关教育教学实践能力。作为应届毕业生最缺乏的就是实践经验,为防止日后在工作岗位上能力不足以胜任,我在上学期间就抓住机会,多多锻炼。从个人家教到辅导班小班授课,接触到不同性格、不同年龄的学生,也为日后教学掌握了一定的应变能力和教学经验。

    其四,具备良好的心理素质。对我而言,我热爱教育事业,有强烈的责任心;有积极乐观的情绪状态,坚强的意志;能正确地认识自我,调控自我,完善自我,以更好的状态去服务学生。

综上所述.我认为我具备较宽厚的基础知识、扎实的学科专业知识与学科教学能力相统一的能力,具有合理的教学架构,从人格、学科、教育三方面专业素养来看,我都能胜任,做一名合格的教师。

 

    2、请谈谈你最不能接受教师哪种行为?(2014年上半年真题)

    【参考答案】

    我最不能接受的教师行为是:歧视和轻视学生。

    教育大计,教师为本。教师的素质决定着学校的发展和教育的质量,教师的一言一行、道德品质、行为习惯都对学生有很深的影响。因此教师的态度和举止对学生有着不可忽视的作用。在日常教学活动中.有的教师在不经意间的教育细节中透露出对学生的不尊重,尤其对成绩不太好的学生有歧视和轻视心理。表现在:武断地将学生以成绩划分为“优”“差”生,对他们从关注程度到言行态度上区别对待,在作业批改、座次编排、活动人选等问题上,都倾向成绩好的学生。

    这些表现会影响学生学习的兴趣和欲望,一些成绩不太好、学习吃力的学生可能会成绩越来越差,继而厌学、逃学、辍学;教师这样的区别对待也会严重影响他们的身心健康,从而产生封闭自卑的心理,甚至出现厌世轻生的念头。

    作为教师,应有正确的教育思想,对待学生应一视同仁。教师不仅是学生学习上的指导者,也是青少年思想品格上的引路人。我国《教育法》规定:学生有平等地接受教育的权利,学校、教师对“差生”的歧视,实际上是一种违法行为。我认为,学校、教育主管部门和社会各界应充分认识其危害性,尽可能地采取措施防止和减少“歧视和轻视”现象的发生。通过教育法规的规范和教师的真诚相待,教师应做到发掘每一个学生的优点,并且鼓励他们向各自的特长方向发展,让每一个孩子都能成才。

 

  3、教师应遵守哪些职业道德规范?(2014年上半年真题)

    【参考答案】

    《中小学教师职业道德规范》包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

    爱国守法是教师职业的基本要求。教师要以身作则,知法懂法守法用法,用法律来规范自己的行为,从而为学生做出示范和榜样。

    爱岗敬业是教师职业的本质要求。教师应有“鞠躬尽瘁”的决心和“蓬勃向上”的工作热情,不断挑战自己,超越自己。

    关爱学生是师德的灵魂。没有爱,就没有教育。教师应时刻关注学生,善于发现其“闪光点”,采取发展性评价方式,培养学生健全的人格。

    教书育人是教师天职和道德核心。这是素质教育全面发展人的要求,教师不仅应给予更多知识的传授,更重要的是培养一个“全人”。

    为人师表是教师职业的内在要求。学生的向师性与教师的示范性,要求教师时时严格要求自己,自觉维护教师职业道德。

    终身学习是教师专业发展的不竭动力。这要求教师树立终身学习理念,在学习中博览群书,厚积薄发,成为学生学习的“源头水”。

总之,作为一名教师,我认为“三爱两人一终身”方显教师本色,也会时刻用教师职业道德规范来鞭策自己,精心培育桃李满园春。

 

    4、你认为,在学生心目中,一个好的班主任形象是什么样的?(2014年上半年真题)

    【参考答案】

    我认为,一个好的班主任应该是这样的:

    首先,她应该是一个有爱心的人。她善解人意,是学生的好老师、好长辈、好朋友。她不会体罚和漠视学生.真心喜爱学生。在学习上她能耐心细致地给予指导,在生活上她能无微不至地关心照顾,能在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。在学习过程中,她时刻能让学生感受到诚挚的关爱。

    其次,她应该是一个有责任心的人。她会自觉地备好每一节课,精心上好每一堂课,细心批改好每一本作业,耐心辅导好每一位学生。她会时刻提醒自己:“今天我为学生做了什么”:一位有责任心的班主任,在面对课堂中遇到的困难和问题时不退缩、不回避,会以积极的态度去解决问题并勇于迎接各种问题的挑战;一位有责任心的班主任会时常鞭策自己:“只有不称职的教师,没有教不好的学生。”在教学上努力钻研,不断进步,能用自己深厚的学养浇灌出智慧的花朵。

最后,她还应该是一个有同理心的人。她能够站在学生角度看待问题。在她眼中,所有的学生都是平等的,没有好差之分。她会尊重学生,对学生一视同仁,并懂得宽容学生,给学生以改正错误的机会,时刻把学生当作与自己平等的人,注重学生的感受和体验,使学生能够在平等、自由、宽松的教学环境下快乐、健康、茁壮地成长。

 

  5、你心目中的好学生是什么标准?(2014年上半年真题)

  【参考答案】

   以往衡量学生好坏的标准仅限于学生成绩的好坏,这是不科学的。学生在学校期间除科学文化知识的学习外,还应注重德、体、美、劳等全面发展。所以,我心目中的好学生有如下几个标准:

    第一,好学生应该热爱学习。学习是学生最主要的职责,但在学习的过程中,学生对所学知识的接受能力有差异,成绩好坏不能直接判定学生的好坏。只要学习态度积极、端正,热爱学习,在我心中就是好学生。

    第二,好学生应该有和谐的师生关系。好学生应该既能与同学开心相处,不会为一点小事而计较,当个人与集体发生冲突时,能退让一步,为自己创造一个和谐愉悦的学习氛围,又能与老师们保持亦师亦友的关系。

    第三,好学生应该身心健康。好学生要有一个良好的心态,面对考试,能够从容自信,对于比自己成绩好的学生,不嫉妒,而是“见贤思齐,见不贤而内自省”;面对失败,也能够坦然淡定,继续努力奋进。

    在我心中,每一位学生都是好学生,他们或许在某个领域有自己的优势,但又可能在学习和生活上存在不足。我会耐心、细心的加以引导,使每一名学生变得更加优秀、出色。

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